和答元明黔南赠别（和答元明黔南赠别表达的思想感情）

本文目录一览：

• 1、和答元明黔南赠别翻译(和答元明黔南赠别赏析)
• 2、《和答元明黔南赠别》的创作背景是什么?该如何赏析呢?
• 3、和答元明黔南赠别作者简介

和答元明黔南赠别翻译(和答元明黔南赠别赏析)

此句写当日与黄元明同过巫峡时，想起了楚王梦见神女的故事，同时也隐寓诗人往日的抱负，只如登天之梦，已经破灭。“攀天”，在黄庭坚的诗文中常用来指登上朝廷、施展宏图的意思，他还常常慨叹邪佞当道，仕途阻力重重，如《代书》：“屈指推日星，许身上云霞。安知九天关，虎豹守夜叉。

《和答元明黔南赠别》赏析：主题思想：诗中主要表达了诗人对苏轼等先贤的敬仰与缅怀，以及对兄弟情深、家国情怀的赞颂。通过描绘苏轼等人的生平事迹与墓地现状，展现了诗人对前贤高尚品德与文学成就的追思。

《和答元明黔南赠别》是黄庭坚的一首送别诗，表达了对友人元明的深情厚谊以及离别的惆怅之情。此诗通过景物描写与情感抒发相结合的手法，展现了诗人对友情的珍视和对人生无常的感慨。黄庭坚在《和答元明黔南赠别》中以细腻的笔触描绘了离别的场景，同时也融入了自己对于人生哲理的思考。

”连起来说，意思是：我们兄弟情同手足，忧患与共，但那无情的 “惊风”却把我们兄弟惊散了。这样写来，就把山谷兄弟间的离别置入了一个更广阔的社会大环境中，不仅引起读者对他们离别之情的共鸣，也使得读者对他们的处境产生悲愤之情。

《和答元明黔南赠别》的创作背景是什么?该如何赏析呢?

1、《和答元明黔南赠别》的创作背景是：绍圣二年，作者黄庭坚因所谓“修史失实”罪名遭贬涪州别驾、黔州安置，其兄黄大临不远万里，亲送贬所，黄氏兄弟手足情深，分手时难舍难分，分别后作此赠别诗，以抒发兄弟离别哀伤之情。

2、《和答元明黔南赠别》的创作背景是：这首诗是在绍圣二年（1095），作者黄庭坚因所谓“修史失实”罪名遭贬涪州别驾、黔州安置，其兄黄大临不远万里，亲送贬所，黄氏兄弟手足情深，分手时难舍难分，分别后作此赠别诗，以抒发兄弟离别哀伤之情。

3、黄庭坚在这里与长兄以退隐相约，表达了他在政治上遭受挫折而失望后，想在隐逸与天伦之乐中寻找慰藉的思想。颈联既是写景，又是比兴，进一步申足兄弟之情。出句写大雪纷飞中，但见鹡鸰鸟相互依傍，同时也是喻兄弟患难与共。《诗经·小雅·常棣》：“脊令在原，兄弟急难。

4、《和答元明黔南赠别》是黄庭坚的一首送别诗，表达了对友人元明的深情厚谊以及离别的惆怅之情。此诗通过景物描写与情感抒发相结合的手法，展现了诗人对友情的珍视和对人生无常的感慨。黄庭坚在《和答元明黔南赠别》中以细腻的笔触描绘了离别的场景，同时也融入了自己对于人生哲理的思考。

5、《和答元明黔南赠别》赏析：主题思想：诗中主要表达了诗人对苏轼等先贤的敬仰与缅怀，以及对兄弟情深、家国情怀的赞颂。通过描绘苏轼等人的生平事迹与墓地现状，展现了诗人对前贤高尚品德与文学成就的追思。

6、”任渊说： “上句谓元明同忧患，下句言其别去。”连起来说，意思是：我们兄弟情同手足，忧患与共，但那无情的 “惊风”却把我们兄弟惊散了。这样写来，就把山谷兄弟间的离别置入了一个更广阔的社会大环境中，不仅引起读者对他们离别之情的共鸣，也使得读者对他们的处境产生悲愤之情。

和答元明黔南赠别作者简介

1、黄庭坚，字鲁直，自号山谷道人，晚年自号涪翁，江西修水人。在宋朝治平年间考取进士。宋哲宗时，黄庭坚担任《神宗实录》检讨官，后提升为著作佐郎。然而，由于他在修史时“多有不实”，遭贬。黄庭坚早年因诗文受到苏轼赏识，与张耒、晁补之、秦观并称为“苏门四学士”。与苏轼齐名，世人称他为“苏黄”。

2、《和答元明黔南赠别》是宋朝诗人黄庭坚写的一首七言律诗。绍圣二年（1095），黄庭坚遭贬黔州安置，其兄黄大临万里相送，分别后作此赠别诗。《和答元明黔南赠别》全诗感情深笃，从首联正面写离别的哀痛。掀起感情波澜。颔联写抱负落空，但求兄长相伴，晤面一室，长享天伦。颈联写景。

3、《和答元明黔南赠别》的创作背景是：绍圣二年，作者黄庭坚因所谓“修史失实”罪名遭贬涪州别驾、黔州安置，其兄黄大临不远万里，亲送贬所，黄氏兄弟手足情深，分手时难舍难分，分别后作此赠别诗，以抒发兄弟离别哀伤之情。

4、《和答元明黔南赠别》的创作背景是：这首诗是在绍圣二年（1095），作者黄庭坚因所谓“修史失实”罪名遭贬涪州别驾、黔州安置，其兄黄大临不远万里，亲送贬所，黄氏兄弟手足情深，分手时难舍难分，分别后作此赠别诗，以抒发兄弟离别哀伤之情。