五年级科学下册教案（5年级下科学教案）

本文目录一览：

• 1、冀教版五年级下册科学《怎样才能省力》教案
• 2、苏教版五年级科学下册《什么是机械》教案
• 3、苏教版小学五年级科学下册怎样才能省力教案
• 4、五年级下册科学《热是怎样传递的》教案教科

冀教版五年级下册科学《怎样才能省力》教案

认识杠杆；知道杠杆的作用—在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力、也不费力？以及杠杆在实际中的应用。培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。能够积极的想办法解决生活中遇到的怎样用较小的力解决的问题。

苏教版五年级科学下册《什么是机械》教案

能够通过分析.判断那些物品属于机械。能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。（二）知识与技能：知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。（三）情感态度与价值观：意识到机械与我们的生活有着密切关系。愿意合作与交流。

是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。

第一单元神奇的机械什么叫机械什么叫机械能够帮助人们降低工作难度难度或省力的工具装置，都可以称作机械。机械可以分为简单机械和复杂机械。

课时目标：知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。教学重点：研究杠杆的功能与作用。教学难点：会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。教具及实验仪器：教师——铁棒，剪刀，开瓶器，镊子。

指导学生联系日常生活，对简单机械有一个初步了解。综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步认识。教具应用 木板、图钉（5-7颗）、磁铁、线绳、铁片；模拟实验课件（教材P3下组图）。

．教师小结：我们认识了杠杆，不难看出，杠杆也是一种机械，而且是各种简单机械中最基本的一种，生活中被我们广泛应用。

苏教版小学五年级科学下册怎样才能省力教案

我们看了图片，了解了借助工具可以省力，有的同学可能不大相信，是吗？下面我们就做一个小游戏。每组桌面上都摆放着一块木板，上面钉着5个图钉，请每组的同学各自采用不同的方法选用不同的工具拔下一个图钉，看一看谁先把图钉拔下来，然后把自己的感受与本组其他同学交流。注意体验用力感受，还要注意不要被图钉扎了手哟。

设计3种以上拔图钉的省力方法。初步认识简单机械的类型（杠杆、斜面、滑轮轴）及工作方式。在生活环境中找到动物省力的行为。蜘蛛丝：滑轮；啄木鸟嘴巴：杠杆；老虎爪斜面 能举出2个以上使用简单机械提高工作效率的实例。导学重点 难点 指导学生联系日常生活，对简单机械有一个初步了解。

能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。能够识别动滑轮和定滑轮。能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。知识与技能：*知道滑轮的结构特征及其分类。知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。

五年级下册科学《热是怎样传递的》教案教科

1、第一个活动是：热在金属条中的传递。先通过学生用手触摸来感受到金属条中热量的传递，进而判断热传递的过程和方向。在这个基础上设计直观的实验，观察金属条中热传递的过程和方向，目的是要用眼清楚地看到热传递的方向及过程。第二个活动是：热在金属片中的传递。

2、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。（2）热可以通过多种方式传递，不同物质传递热的本领是不同的。

3、这节课，我们研究了热在金属棒和金属片上的传递。那么谁再来说一说热是怎样传递的？（结合学生回答出示：热是从物体较热的一端传向较冷的一端。